Наталія ГАРБАРЧУК

            Конспект заняття з пластичного образотворення  “Вербовий букет”

Мета та завдання заняття .

Мета:

Навчити дітей ліпити вербові котики з пластиліну, розвивати дрібну моторику рук, творчу уяву та естетичне сприйняття.

Завдання:

• Ознайомити дітей з вербовими котиками як одними з перших вісників весни

• Вчити розминати пластилін долонями, катати кульки та валики

• Розвивати координацію рухів, тактильну чутливість

• Виховувати любов до природи, інтерес до весняних змін

• Розвивати мовлення, збагачувати словник дітей

Обладнання та матеріали. Для вихователя: ТЗН - ноутбук, відео https://youtu.be/wPlpuj5zm7w?si=1x-XiHwf69fYfHj-

• Гілочка верби з котиками (живий зразок)

• Ілюстрації вербових котиків

• Дидактична гра “Знайди весняні ознаки”

• Музичний супровід (звуки природи, весняні мелодії)

Для дітей:

• Пластилін білого, сіруватого або жовтуватого кольору

• Дошки для ліплення

• Серветки

• Гілочки для композиції (підготовлені вихователем)

Попередня робота

• Спостереження за змінами в природі навесні

• Розглядання ілюстрацій з весняними квітами

• Читання віршів про весну

• Пальчикова гімнастика

• Повторення правил роботи з пластиліном

Хід заняття

1. Етап комунікативної діяльності

Вихователь: “Діти, подивіться, яке сьогодні гарне сонечко! Весна вже прийшла, і природа прокидається. Послухайте, які звуки чуєте? (звуки пташок, струмка). Давайте привітаємось із весною!”

Діти разом із вихователем виконують вітальний рух: піднімають руки вгору, “обіймають” сонечко.

2. Етап пізнавальної діяльності

Форма роботи: бесіда, розглядання ілюстрацій

Вихователь: “А зараз я покажу вам справжніх вісників весни. Подивіться, що це?”

Демонстрація гілочки верби з котиками.

Розгляд та обстеження вербової гілочки з котиками.

“Це вербові котики! Вони розпускаються одними з перших, коли ще сніг не повністю розтанув. Помилуйтеся, які вони пухнасті, м’якенькі! Хочете торкнутися?”

Інтерактивна вправа “Тактильна скринька”:

Діти по черзі торкаються вербових котиків, описуючи свої відчуття (пухнасті, м’які, теплі, пухнасті).

Виконання інтерактивної вправи https://gemini.google.com/share/16dd979885d7

Перегляд відео https://youtu.be/wPlpuj5zm7w?si=1x-XiHwf69fYfHj-

3. Етап перетворювальної діяльності

Пальчикова гімнастика  “Котики-вербові”

Пальчики всі сховались — (стискаємо кулачки)

Вербові котики сплять. (показуємо кулачки)

Сонечко глянуло в віконце — (розтискаємо пальчики)

Котики прокинулись всі! (тремтіння пальчиками)

Пухнасті, м’якенькі, — (погладжуємо долоньки)

Які гарненькі, які гарненькі! (плескаємо в долоні)

Показ виконання роботи з словесним супроводом

Вихователь демонструє весь процес на великому зразку.

Самостійна  робота дітей (за потреби — допомога вихователя)

Діти працюють самостійно. Партнерська взаємодопомога для тих, хто потребує підтримки, 

Вихователь: “А зараз наші котики поселяться на гілочках!”

Діти прикріплюють своїх «котиків»  до підготовлених гілочок. Створюється колективна композиція “Вербовий букет”.

 4. Етап контрольно-оцінної діяльності. Вихователь: “Подивіться, яка краса в нас вийшла! У кожного котики особливі, унікальні. Але у букеті вони стали великою й гарною весняною родиною.  Молодці! Хто може сказати, чому вербові котики — це вісники весни?” .

Вихователь запитує у дітей, що їм найбільше сподобалося, чому?

Нагородження дітей  стікерами-наліпками “Молодець”.

Організація виставки робіт дітей.